Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Susi P.O.
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1:
Objetivo: Identificar los alimentos nutritivos y aquellos que perjudican la salud, así como el consumo de agua potable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que conocen y si son buenos o malos para la salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes de diversos alimentos y bebidas.

    • Pedir a los alumnos que clasifiquen los alimentos en dos categorías: nutritivos y no nutritivos.

    • Explicar las características de los alimentos nutritivos y no nutritivos.

    • Mostrar imágenes de diferentes envases de agua y preguntar cuál creen que es apta para el consumo y cuál no.

    • Conversar sobre la importancia de consumir agua potable.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitular lo aprendido y felicitar a los alumnos por su participación.

    • Dejar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen alimentos y bebidas típicos de su comunidad.




Sesión 2:
Objetivo: Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

    • Realizar una ronda de preguntas sobre la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus investigaciones sobre los alimentos y bebidas típicos de su comunidad.

    • Realizar una lista de los alimentos y bebidas que favorecen la salud.

    • Explicar la importancia de consumir alimentos de acuerdo a la cultura y tradiciones de cada comunidad.



  3. Cierre (5 minu