Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo, donde se promueva la participación activa de los alumnos y se establezca una conexión entre el tema de la escritura de nombres y su vida diaria.

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben cómo se escribe su nombre y si conocen el significado del mismo. Motivarlos a reflexionar sobre la importancia de los nombres y su relación con la identidad.


• Actividad 1: Realizar un juego de adivinanzas en el que los alumnos deben adivinar nombres de sus compañeros según las pistas que se les proporcionen (nombres más largos o cortos, que empiezan o terminan con la misma letra, etc.).


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que escriban un listado de nombres de personas conocidas (familiares, amigos, personajes famosos, etc.) y clasifiquen los nombres según su longitud y las letras iniciales o finales.


• Reflexión grupal: Comentar las respuestas y comparar los resultados entre los alumnos. Identificar similitudes y diferencias en los nombres escritos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una búsqueda de nombres largos y cortos en diferentes fuentes, como libros de cuentos, revistas, etc. Los alumnos deberán escribir los nombres encontrados y clasificarlos en una tabla.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en un papel y lo recorten en forma de