Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de letras.

Plan de clase

desarrollo de habilidades lingüísticas y cognitivas.

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de letras.
Objetivo: Los alumnos compararán las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar su escritura de nombres en la lengua materna.


2. Ejercicio de reconocimiento de letras: Mostrar tarjetas con diferentes letras y pedir a los alumnos que identifiquen cada una de ellas y mencionen sus características.


3. Juego de comparación de letras: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes letras. Los alumnos deberán comparar las características de las letras y determinar si son iguales o diferentes.

Sesión 2:
Tema: Reglas de convivencia y diferencias entre las letras c, s, z.
Objetivo: Los alumnos reconocerán las diferencias entre las letras c, s y z y aplicarán las reglas de convivencia en el trabajo en equipo.

Actividades:

1. Repaso de las letras c, s y z: Realizar una actividad de repaso en la que los alumnos identifiquen las características y diferencias de las letras c, s y z.


2. Juego de palabras: Entregar a cada alumno un papel con diferentes palabras que contengan las letras c, s y z. Los alumnos deberán clasificar las palabras según la letra inicial y compartirlas con el grupo.


3. Reflexión sobre las reglas de convivencia: En grupo, discutir y establecer reglas de convivencia para el trabajo en equipo durante el proyecto comunitario.

Sesión 3:
Tema: Diferencias entre las letras b, v, h, g, j.
Objetivo: Los alumnos reconocerán las diferencias entre