Introducción al tema y planteamiento del problema

Ricardo Trujillo
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de los pueblos antiguos del mundo y su relación con el poblamiento original de América, así como plantear el problema que deberán resolver a lo largo de las siguientes sesiones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción al tema, explicando a los estudiantes que se abordará el estudio de los pueblos antiguos del mundo y su influencia en el poblamiento de América.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar el problema que los estudiantes deberán resolver a lo largo de las siguientes sesiones: ¿Cuáles son las teorías que explican el poblamiento original de América?

  4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una teoría explicativa del poblamiento original de América para que investiguen y preparen una presentación.


Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán investigar sobre la teoría asignada a su grupo y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación y presentaciones (45 minutos)


Objetivo: Permitir a los estudiantes investigar sobre las teorías que explican el poblamiento original de América y mejorar sus habilidades de presentación oral.


Actividades:



  1. Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles un tiempo para que investiguen sobre la teoría asignada en la sesión anterior.

  2. Proporcionar materiales de investigación a los estudiantes, como libros, artículos y recursos en línea.

  3. Cada grupo deberá preparar una presentación de 10 minutos sobre la teoría asignada, incluyendo informaci