Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

VICTOR HUGO DIAZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales. Invitar a los alumnos a compartir sus comentarios y primeras impresiones.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Desarrollo:



  • Explicación de conceptos clave: formas, colores, movimientos, sonidos, manifestaciones culturales, manifestaciones artísticas, diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Trabajo en equipos: Cada equipo deberá investigar y seleccionar una manifestación cultural y artística para analizar en profundidad, considerando los elementos mencionados anteriormente. Los equipos pueden elegir entre danzas folklóricas, música tradicional, pinturas, esculturas, entre otros.

  • Recopilación de información: Los equipos deberán buscar información y ejemplos de la manifestación cultural y artística elegida. Podrán utilizar libros, internet, documentales, entre otros recursos.

  • Análisis y comparación: Los equipos deberán analizar y comparar los elementos de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas, destacando las similitudes y diferencias entre ellas.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada equipo expondrá su análisis y comparación ante el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión colectiva.

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