Introducción al tema y exploración de sumas y restas con números decimales

Daniel Lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de sumas y restas con números decimales


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la relación entre suma y resta como operaciones inversas y resolver situaciones problemáticas utilizando números decimales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y recordatorio de la clase anterior.
    b. Presentación del objetivo de la sesión.
    c. Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre la suma y la resta? ¿Cómo se relacionan estas operaciones?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del concepto de suma y resta como operaciones inversas.
    b. Explicación de cómo se realizan sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.
    c. Ejemplos y práctica guiada de sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.
    b. Resolución de ejercicios de aplicación de sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional de manera individual.
    c. Puesta en común y retroalimentación del trabajo realizado.




Sesión 2: Trabajo con fracciones con diferentes denominadores y aplicación de las operaciones


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con fracciones utilizando diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Breve repaso de la sesión anterior.
    b. Presentación del objetivo de la sesión.
    c. Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre las fracciones? ¿Cómo se realizan las sumas y restas con fracciones?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Ex