El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Enfoque de género para promover la equidad y visibilizar la contribución de mujeres en la física.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la física en nuestro día a día.


• Presentar el problema del bajo aprovechamiento y explicar cómo la física puede ayudarnos a resolver problemas y transformar la sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de mujeres y hombres científicos que han contribuido al desarrollo de la física.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una persona científica para investigar.


• Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas) para que indaguen sobre la vida y las contribuciones de la persona asignada.


• Animar a los estudiantes a buscar información sobre la influencia de esta persona en la sociedad actual, tanto a nivel nacional como internacional.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los grupos que compartan brevemente lo que han descubierto sobre la persona asignada.


• Promover una discusión sobre la importancia de la contribución de estas personas en el desarrollo de la física y en la sociedad actual.


• Reflexionar sobre la relevancia de valorar y reconocer la influencia de mujeres y hombres en el campo de la física.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitular brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de problemas cotidianos que pueden ser resueltos mediante la aplicación del pensamiento científico.


• Explicar la importancia de la resolución de problemas en la ciencia y cómo esta habilidad puede impactar en la transformación de la sociedad.

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