Exploración de los saberes numéricos en el entorno cercano

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje inclusivo y respetuoso de la diversidad cultural.

Sesión 1: Exploración de los saberes numéricos en el entorno cercano (15 minutos)

• Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y generar un ambiente de confianza y entusiasmo por aprender sobre los números.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que tienen en su hogar y en la escuela. Preguntar cuántos objetos tienen y qué pueden hacer con ellos.


• Presentación del problema: Plantear el problema de identificar los saberes numéricos en su entorno, es decir, reconocer y contar los objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.


• Indagación: Los alumnos realizarán una exploración del salón de clases y su hogar para identificar los objetos que tienen y contarlos. Anotarán en una lista los objetos encontrados y la cantidad de cada uno.


• Reflexión: En grupo, se compartirán los resultados obtenidos y se realizarán preguntas para reflexionar sobre los diferentes propósitos de contar objetos en el entorno cercano.

Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en la resolución de situaciones (15 minutos)

• Recuerdo de la sesión anterior: Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y los resultados obtenidos.


• Actividad de aplicación: Plantear diversas situaciones problemáticas en las que los alumnos deban contar objetos para resolverlas. Por ejemplo, "Si cada niño de la clase trae un juguete, ¿cuántos juguetes habrá en total?".


• Trabajo en parejas o grupos pequeños: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver las situaciones planteadas. Deberán utilizar los objetos que contaron en la sesión anterior para obtener la respuesta.


• Socia