La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y participativo.

Planeación de Clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Rezago académico y falta de interés en las actividades académicas.

Enfoque: Aprendizaje inclusivo y participativo.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar preguntas orientadoras para generar interés y motivar a los alumnos a participar en la clase.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imaginen que son habitantes de una metrópoli en el siglo XIX. ¿Qué factores sociopolíticos, económicos y culturales creen que influirían en la conformación de esta metrópoli y en los sistemas de dominación presentes en ella?"


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales de apoyo, como textos, imágenes o videos, para que investiguen y analicen los diferentes factores que influyeron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Los grupos deberán discutir y elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores estudiados.


• El docente estará disponible para brindar apoyo y orient