Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los perros en situación de calle

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Planteamiento del problema: Perros en situación de calle y su relación con la diversidad cultural.


• Actividad de sensibilización: Visualización de imágenes y videos relacionados con manifestaciones artísticas y perros en situación de calle.


• Formulación de preguntas disparadoras para generar reflexión y participación.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas en México y en otros países que involucren el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.


• Registro de la información obtenida y selección de ejemplos representativos.


• Elaboración de presentaciones cortas para exponer los resultados de la investigación.

Cierre:

• Exposición de las presentaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas de México y del mundo.


• Identificación de la diversidad cultural reflejada en estas manifestaciones y su relación con el problema de los perros en situación de calle.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la s