Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Marisol Lozano
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: LECTURA Y ESCRITURA


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

    • Pregunta guía: ¿Qué diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse existen en nuestra sociedad?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de conceptos clave: Formas de ser, pensar, actuar e interactuar

    • Actividad: En grupos, los alumnos deben realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas y las diferentes formas de vivenciarlas

    • Discusión en grupo grande: Compartir las respuestas y reflexionar sobre las diversas maneras de vivenciar las situaciones



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de lo aprendido y resumen de la sesión

    • Tarea asignada: Investigar y traer ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la sociedad




Sesión 2:
Tema: Aplicación de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso rápido de la sesión anterior y recuperación de tareas asignadas

    • Pregunta guía: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de casos prácticos: Situaciones cotidianas en las que se requiere e