El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo PDA: Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre personas, objetos y elementos presentes en el entorno de los alumnos.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducción del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo podemos identificar y describir los objetos que nos rodean?


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con la dificultad de los alumnos para identificar y describir objetos. Por ejemplo, se puede contar una historia en la que los personajes necesitan identificar objetos para resolver un problema.


• Invitación a los alumnos a formular preguntas o hipótesis sobre cómo podrían identificar y describir objetos en su entorno.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las preguntas e hipótesis planteadas por los alumnos.


• Registro de las preguntas e hipótesis en un cartel o pizarra.


• Explicación de que a lo largo de la secuencia didáctica irán investigando y explorando diferentes estrategias para identificar y describir objetos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente puede observar cómo los alumnos participan en la lluvia de ideas, formulan preguntas e interactúan con sus pares durante la puesta en común. Se evaluará si los alumnos muestran interé