Introducción al tema y motivación

Iskra Juarez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos resuelvan problemas relacionados con la división de números naturales.

  • Plantear la pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre la multiplicación y división?


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material manipulativo para que exploren conceptos de multiplicación y división.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos experimenten con la división de números fraccionarios entre números naturales.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.


Sesión 3: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios en diferentes contextos.

  • Guiar a los alumnos en la resolución de estos problemas, fomentando el análisis y la reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división.

  • Promover la participación activa de los alumnos y el intercambio de ideas.


Sesión 4: Aplicación y transferencia (45 minutos)



  • Proporcionar situaciones problemáticas nuevas en las que los alumnos deben aplicar lo aprendido sobre la división de números fraccionarios.

  • Establecer conexiones entre la multiplicación y la división en diferentes contextos y disciplinas, como la física o la economía.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la creatividad en la resolución de problemas.


Sesión 5: Reflexión y síntesis (45 minutos)



  • Realizar una actividad de reflexi