Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y competencias.
Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Objetivo PDA: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase a los alumnos.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo utilizamos el lenguaje en nuestra vida cotidiana?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que conocen.

Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los alumnos ejemplos de movimientos, imágenes y sonidos que se utilizan para comunicarse (por ejemplo, un video, una canción, una fotografía).


• Realizar preguntas para que los alumnos analicen estos ejemplos y identifiquen los elementos artísticos presentes.


• Promover la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen los elementos del lenguaje artístico para comunicarse entre ellos (por ejemplo, crear una pequeña obra de teatro, realizar una pintura en grupo, inventar una canción).


• Reflexionar sobre la importancia de estos elementos en la comunicación cotidiana.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema planteado al inicio.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior.


• Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo utilizan el lenguaje en su vida diaria y qué elementos artísticos perciben en diferentes situaciones.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana (por ejemplo, un cumpleaños, una