Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Susi P.O.
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y conocimientos prácticos, utilizando actividades lúdicas y participativas.


Sesión 1:


Objetivos específicos:



  • Identificar y reconocer diferentes tipos de alimentos y bebidas saludables.

  • Reconocer la importancia del consumo de agua potable para el organismo.

  • Comprender la diferencia entre alimentos nutritivos y alimentos chatarra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué alimentos y bebidas consumen en su día a día. Registrar sus respuestas en una lista en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de clasificación de alimentos. Entregar a cada alumno imágenes de diferentes alimentos y pedirles que los clasifiquen en dos grupos: alimentos saludables y alimentos chatarra. Observar y guiar el proceso de clasificación.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del consumo de agua potable para el organismo. Registrar las respuestas en el pizarrón y resaltar la importancia del agua para mantenerse saludable.


Sesión 2:


Objetivos específicos:



  • Identificar los factores que favorecen estilos de vida saludable.

  • Reconocer los beneficios de una alimentación nutritiva y el consumo de agua simple potable.

  • Reflexionar sobre los hábitos de consumo de alimentos y bebidas en su entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus experiencias sobre el consumo de alimentos y bebidas en su entorno familiar y social. Promover la discusión y el intercambio de opiniones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre lo