Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

competencias y promover el aprendizaje activo y significativo de los alumnos.

Plan de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Competencia a desarrollar: Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Los alumnos emplearán los elementos de los textos informativos para localizar información relevante.

Secuencia didáctica:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre textos informativos.


• Presentación del problema: "Hoy en día, muchos de nosotros desconocemos cómo utilizar los textos informativos en nuestras tareas cotidianas. ¿Alguno de ustedes sabe qué son los textos informativos y para qué nos pueden servir?". Escuchar las respuestas de los alumnos y discutir en grupo.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de textos informativos y su importancia en nuestra vida diaria.


• Presentación de diferentes tipos de textos informativos (noticias, enciclopedias, revistas, etc.) y ejemplos de su uso en distintas situaciones.


• Actividad individual: Los alumnos recibirán un texto informativo y deberán identificar y subrayar los elementos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).


• Puesta en común y discusión en grupo sobre los resultados de la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de saber utilizar los elementos de los textos informativos para localizar información relevante.


• Planteamiento de tareas cotidianas en las que los alumnos podrían utilizar l