Descripción de objetos y seres vivos en nuestro entorno

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Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y ser centrada en el estudiante.


Sesión 1:


Tema: Descripción de objetos y seres vivos en nuestro entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita objetos y seres vivos de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos y seres vivos que los alumnos conocen en su entorno.

  • Motivar a los alumnos a participar y compartir sus conocimientos previos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá elegir un objeto o ser vivo que quieran describir.

  • Los grupos deberán realizar una investigación sobre las características principales del objeto o ser vivo elegido.

  • Los alumnos deberán recopilar información, tomar fotografías o dibujar el objeto o ser vivo para posteriormente describirlo.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Cada grupo presentará su descripción oralmente al resto de la clase.

  • Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre las descripciones realizadas.


Sesión 2:


Tema: Descripción de lugares y personas en nuestro entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita lugares y personas de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y el objetivo de esta sesión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes lugares y personas que los alumnos conocen en su entorno.

  • Motivar a los alumnos a participar y compartir sus conocimientos previos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en pareja