Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la violencia escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de interpretación de manifestaciones artísticas.


2. Cuestionario de reflexión sobre el sentido de pertenencia a la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema: patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para el fomento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas en la comunidad y en México.


• Actividad práctica: los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación sobre una manifestación artística de la comunidad, investigando su origen, significado y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión grupal sobre las investigaciones realizadas y puesta en común de los resultados.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido y recordatorio del objetivo de la clase.


• Asignación de tarea: cada alumno realizará un dibujo o una composición artística que re