Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se inicia la clase con una breve explicación sobre la narración de sucesos autobiográficos. Se motiva a los alumnos a compartir anécdotas personales.


• Actividad: los alumnos escriben en sus cuadernos una breve anécdota personal y la leen en voz alta frente al grupo.


• Reflexión: se discuten las características de la narración autobiográfica y se destacan las relaciones temporales de secuencia.

Sesión 2:

• Repaso de verbos, adverbios y frases adverbiales: se realiza una breve revisión de estos conceptos, recordando su función en la narración.


• Actividad: los alumnos identifican verbos, adverbios y frases adverbiales en distintos textos autobiográficos proporcionados por el docente.


• Reflexión: se discute la importancia de estos elementos en la narración y su relación con las relaciones temporales.

Sesión 3:

• Introducción a los nexos temporales: se explica y ejemplifica el uso de los nexos temporales en la narración autobiográfica.


• Actividad: los alumnos completan oraciones utilizando los nexos temporales adecuados.


• Reflexión: se enfatiza la importancia de los nexos temporales para establecer la secuencia de los sucesos narrados.

Sesión 4:

• Lectura y análisis de textos autobiográficos: los alumnos leen textos autobiográficos y los analizan en grupo, identificando las relaciones temporales presentes.


• Actividad: se realiza una lluvia de ideas sobre las relaciones temporales encontradas en los textos leídos.


• Reflexión: se reflexiona sobre la importancia de identificar las relaciones temporales para comprender mejor los sucesos narrados.

Sesión 5:

• Producción d