Introducción al tema y análisis de noticias
Guadalupe García
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencia comunicativa y crítica.
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de noticias
Objetivos:
- Introducir a los alumnos al tema del seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
- Analizar los elementos que componen las notas informativas en los diferentes medios de comunicación escrita.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la importancia de leer noticias y estar informados sobre lo que sucede en el mundo.
- Presentar el tema del seguimiento crítico de noticias y explicar su relevancia para desarrollar un pensamiento crítico y una comprensión más profunda de la información.
- Mostrar diferentes ejemplos de noticias en diferentes medios de comunicación escrita y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que componen cada noticia (títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados).
- Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las noticias presentadas y cómo estos elementos ayudan a captar la atención del lector y transmitir la información de manera efectiva.
Sesión 2: Investigación sobre diferentes medios de comunicación escrita
Objetivos:
- Familiarizar a los alumnos con diferentes medios de comunicación escrita.
- Analizar las características y enfoques de diferentes medios de comunicación.
Actividades:
- Presentar diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos, revistas, boletines, entre otros.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de comunicación para investigar.
- Pedir a los grupos que investiguen sobre las caract