Obtención y representación de información.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y considerar la diversidad de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema: "Hemos identificado que los alumnos no practican valores en la escuela. ¿Cómo podemos obtener y representar información para comprender mejor esta situación?"


• Realización de una lluvia de ideas para recolectar información sobre los valores que los estudiantes consideran importantes y cómo se ven reflejados en la escuela.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Realización de ejemplos prácticos para comprender el proceso de recolección y representación de información utilizando estos gráficos.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un valor para investigar en la escuela.

Cierre:

• Los grupos presentan la información recolectada sobre el valor asignado, utilizando histogramas, gráficas poligonales y de línea.


• Reflexión sobre cómo los valores se ven reflejados en la escuela.


• Discusión sobre posibles acciones para promover la práctica de valores en la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea de la sesión anterior: los grupos presentan la información recolectada y representada.


• Reflexión sobre la información presentada y análisis de posibles conclusiones.

Desarrollo:

• Introducción al tema de relevancia de la información recolectada y representada.


• Explicación de cómo se pueden utilizar los gráficos estudiados para analizar y comparar información.


• Realización de ejercicios prácticos de análisis de información