Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante.

Planeación de Clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo PDA: Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Lectura de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de aplicación individual sobre los métodos de separación de las mezclas. 2. Elaboración de un informe escrito sobre la composición de una mezcla y su clasificación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezcla y cómo creen que se pueden separar los componentes de una mezcla.


• Plantear el problema de la sesión: ¿Cómo se pueden separar los componentes de una mezcla y cuáles son los diferentes métodos de separación que existen?

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una lista de diferentes mezclas (por ejemplo, sal y arena, aceite y agua, tinta y agua, etc.).


• Los grupos deberán investigar, utilizando recursos como libros de texto, internet o consultando a expertos, cuáles son los métodos de separación más adecuados para cada una de las mezclas asignadas.


• Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, explicando el método de separación que encontraron y cómo lo aplicarían a la mezcla asignada.

Cierre:

• Realizar una plenaria para discutir las diferentes