Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Planeación de clase para Español - Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Realizar un recital

Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentar la problemática de realizar un recital para promover la diversidad lingüística en la comunidad.


• Establecer las reglas y expectativas de participación para el proyecto comunitario.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles una lengua o dialecto para investigar.


• Cada equipo deberá realizar una investigación sobre la lengua asignada, su historia, características, importancia y desafíos que enfrenta.

Fase de Cierre (10 minutos)

• Compartir las investigaciones de los equipos y destacar la importancia de promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como la creación de un afiche promocional para el recital.

Sesión 2:
Fase de Inicio (10 minutos)

• Recordar brevemente los avances del proyecto y la importancia de promover las lenguas en la comunidad.


• Mostrar algunos ejemplos de afiches promocionales y analizar sus características.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los estudia