Introducción al problema

KARLA ISABEL AQUINO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto por el medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en nuestro entorno"

  • Conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo afecta a las plantas, animales y personas.

  • Actividad: Observación y descripción de imágenes de la comunidad en las que se identifiquen condiciones ambientales negativas. Los alumnos mencionarán cómo afectan a plantas, animales y personas.


Sesión 2: Análisis del problema (15 minutos)



  • Presentación del problema: "El estado de Quintana Roo necesita promover su identidad y el cuidado de su flora y fauna"

  • Conversación sobre la importancia de promover la identidad del estado y el cuidado de su flora y fauna.

  • Actividad: Creación de un mapa conceptual en equipo, donde identifiquen las características del estado de Quintana Roo, su flora y fauna, y la importancia de su conservación.


Sesión 3: Propuesta de soluciones (15 minutos)



  • Presentación de la tarea: "Hacer propuestas para mejorar las condiciones ambientales de nuestra comunidad"

  • Conversación sobre posibles soluciones y mejoras que se pueden implementar en la comunidad para cuidar y conservar la naturaleza.

  • Actividad: En grupos pequeños, los alumnos elaborarán una lista de propuestas para mejorar las condiciones ambientales de su comunidad y promover el cuidado de la flora y fauna del estado de Quintana Roo.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante



  • Observar la participación activa de los alumnos en las actividades grupales e individuales.

  • Evaluar la capacidad de los alumnos para identificar y describir las condicion