Introducción al tema y análisis del problema

Giovanna Oropeza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

sustentabilidad y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y comprendan las actividades humanas que afectan a la naturaleza y la importancia de establecer compromisos para su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor inicia la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es la naturaleza y qué actividades humanas pueden afectarla. Se les invita a compartir sus opiniones y experiencias.



  2. Presentación del problema (10 minutos): El profesor presenta el problema a través de una situación problemática: "En nuestra comunidad, el agua está escaseando debido a la sobreexplotación de los recursos hídricos. ¿Qué podemos hacer para cuidar y preservar el agua?"



  3. Investigación (15 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y se les entrega una lista de actividades humanas que pueden afectar a la naturaleza, como la contaminación del agua, la tala indiscriminada de árboles, entre otros. Cada grupo deberá investigar sobre una actividad asignada y buscar información sobre su impacto en la naturaleza.



  4. Puesta en común (15 minutos): Cada grupo expone los resultados de su investigación y se reflexiona sobre las posibles acciones individuales, familiares y comunitarias para prevenir y disminuir el impacto de esas actividades.



  5. Reflexión final (5 minutos): El profesor realiza una síntesis de lo trabajado, destacando la importancia de establecer compromisos y acciones concretas para cuidar y preservar la naturaleza. Se motiva a los alumnos a ser agentes de cambio en su comunidad.




Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo para evaluar