Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Jose Gerardo Vielma
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
A continuación se presenta una planeación de clase que cumple con los requisitos mencionados:
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, utilizando el lenguaje audiovisual, y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinario a atender: Omisión de cuidados de los padres de familia.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de tareas anteriores.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación.
- Discusión sobre la importancia de promover una vida saludable y los posibles problemas causados por la omisión de cuidados de los padres de familia.
Desarrollo:
- División de los alumnos en grupos pequeños.
- Asignación de un medio de comunicación a cada grupo (prensa escrita, radio, televisión, redes sociales, etc.).
- Investigación en línea y en la biblioteca sobre mensajes promoviendo una vida saludable en el medio asignado.
- Elaboración de un guion o storyboard para un mensaje audiovisual que promueva una vida saludable.
- Uso de dispositivos electrónicos o papel y lápiz para diseñar el mensaje audiovisual.
Cierre:
- Presentación de los mensajes audiovisuales por cada grupo.
- Reflexión y discusión sobre los mensajes presentados.
- Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo y de las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Presentación de los instrumentos de evaluaci