Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Jose Gerardo Vielma
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

A continuación se presenta una planeación de clase que cumple con los requisitos mencionados:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, utilizando el lenguaje audiovisual, y transmitirlas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinario a atender: Omisión de cuidados de los padres de familia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación.

  • Discusión sobre la importancia de promover una vida saludable y los posibles problemas causados por la omisión de cuidados de los padres de familia.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de un medio de comunicación a cada grupo (prensa escrita, radio, televisión, redes sociales, etc.).

  • Investigación en línea y en la biblioteca sobre mensajes promoviendo una vida saludable en el medio asignado.

  • Elaboración de un guion o storyboard para un mensaje audiovisual que promueva una vida saludable.

  • Uso de dispositivos electrónicos o papel y lápiz para diseñar el mensaje audiovisual.


Cierre:



  • Presentación de los mensajes audiovisuales por cada grupo.

  • Reflexión y discusión sobre los mensajes presentados.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo y de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Presentación de los instrumentos de evaluaci