Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Introducir el concepto de textos discontinuos y sus aspectos gráficos para garantizar su legibilidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos de ellos.
   
   
   • Plantear al grupo la problemática a abordar en esta secuencia didáctica: aprender cómo es y cómo se organiza una exposición, así como sus elementos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una exposición sobre qué son los textos discontinuos, su importancia y ejemplos de ellos.
   
   
   • Mostrar diferentes tipos de textos discontinuos (gráficos, mapas, tablas, diagramas, etc.) y analizar su estructura y organización.
   
   
   • Destacar los aspectos gráficos que deben considerarse al producir textos discontinuos, como el tamaño de la letra empleada.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes produzcan pequeños textos discontinuos, prestando atención a los aspectos gráficos mencionados.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con la problemática planteada al inicio.
   
   
   • Dar instrucciones para la tarea de la siguiente sesión, que consistirá en investigar sobre los elementos de una exposición.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Conocer los elementos de una exposición y su organización para aplicarlos en la producción de textos discontinuos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Retomar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos discontinuos y su legibi