La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "En México, existe un rezago académico y una falta de interés en las actividades académicas en el área de Historia. ¿Cómo podemos motivar a los estudiantes a investigar y comprender las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos antes de la llegada de los colonizadores españoles?"


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y ideas sobre el problema planteado.


• Plantear el objetivo de la clase: Indagar acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo un señorío mesoamericano.


• Cada grupo deberá investigar sobre el señorío asignado, incluyendo aspectos políticos, económicos y sociales. Deberán identificar las tensiones y alianzas políticas que se daban entre los señoríos.


• Los grupos deberán realizar una presentación en la que muestren sus hallazgos y expliquen las tensiones y alianzas políticas encontradas.


• Durante la investigación, los alumnos podrán consultar material de apoyo como libros, internet, videos, etc.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Se generará un debate y reflexión colectiva sobre las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos.


• Los alumnos deberán identificar posibles similitudes y diferencias con situaciones actuales de tensiones y alianzas políticas en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los hallazgos y reflexiones de la