Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

PDA: Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Derechos humanos y equidad de género

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad y cómo creen que influyen los grupos sociales y culturales en la formación de la identidad juvenil.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 4 personas.


• Entrega de una lista de preguntas relacionadas con el tema y el problema a resolver.


• Los grupos tendrán que investigar y discutir las respuestas a las preguntas.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en conjunto sobre las respuestas presentadas por los diferentes grupos.


• Resumen de los puntos más importantes.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar cómo los grupos sociales y culturales pueden influir en la conformación de la identidad de género de los jóvenes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Cada alumno escribirá en un papel su opinión sobre qué significa