Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Fernanda Rodríguez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en noticias, lecturas o narraciones, desastres ocurridos en México y otros países del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias, promoviendo el desarrollo de habilidades de investigación, análisis y trabajo en equipo.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos investigarán y analizarán desastres ocurridos en México y otros países del mundo, relacionados con fenómenos naturales y acciones humanas, a través del uso de noticias, lecturas o narraciones, para comprender sus causas y consecuencias y contribuir a minimizar sus efectos de manera solidaria.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo e introducción al tema de los desastres naturales y las crisis humanitarias.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Los alumnos se dividirán en equipos de 4 personas.

    • Cada equipo recibirá una tarjeta con el nombre de un desastre natural (terremoto, inundación, huracán, etc.).

    • Los equipos deberán investigar y discutir en qué consiste el desastre asignado, sus causas y consecuencias.

    • Cada equipo compartirá su información con el resto del grupo.



  3. Investigación y análisis (20 minutos)



    • Los equipos investigarán desastres ocurridos en México y otros países del mundo, relacionados con el fenómeno natural asignado.

    • Utilizarán noticias, lecturas o narraciones para obtener información sobre los desastres investigados.

    • Analizarán las causas y consecuencias de cada desastre y las posibles acciones que se han tomado para minimizar sus efectos.



  4. Plenaria y conclusiones (10 minutos)



    • Cada equipo compartirá con el grupo los desastres investigados y sus principales hallazgos.

    • Se abrirá espacio para preguntas y discusión sobre los desastres presentados.

    • Se enfatizará en la importancia de trabajar de