Introducción al tema y exploración inicial

roberto miguel leon
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los símbolos “<”, “>” o “=” para comparar u ordenar dos números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación y debe ser interdisciplinaria, incorporando al problema del desconocimiento de los símbolos <,>,= en el estudio de los números.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y comprenderán el uso y significado de los símbolos <,>,= para comparar u ordenar dos números.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una serie de números escritos y preguntarles si conocen los símbolos <,>,=.

    • Preguntar a los alumnos qué creen que significan estos símbolos.



  2. Exploración (20 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos diferentes tarjetas con números escritos y pedirles que las ordenen utilizando los símbolos <,>,=.

    • Observar cómo los alumnos realizan la actividad y tomar nota de sus dificultades y aciertos.



  3. Reflexión y registro (15 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el uso y significado de los símbolos <,>,=.

    • Registrar las ideas principales en un cartel o pizarra para que los alumnos puedan consultarlas en futuras sesiones.




Sesión 2: Profundización en el tema y aplicación práctica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los símbolos <,>,= de manera correcta para comparar y ordenar dos números.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso y significado de los símbolos <,>,=.

    • Recordar ejemplos y casos en los que se utilizan estos símbolos.



  2. Aplicación práctica (25 minutos)



    • Entregar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que deben com