Introducción al tema y recopilación de información

Xiadani Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza información de varias fuentes orales y escritas, para explicar y argumentar sus propias ideas y opiniones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información
Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de recopilar información de diferentes fuentes orales y escritas sobre un tema en particular.



  • Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre la importancia del diálogo y el intercambio de puntos de vista en la toma de acuerdos.

  • Presentar a los alumnos el tema principal: "La importancia del diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista".

  • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán y analizarán diversas situaciones en las que el diálogo ha sido fundamental para llegar a acuerdos.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación específica para investigar, por ejemplo, "El diálogo en el ámbito familiar" o "El diálogo en el salón de clases".

  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, revistas, videos, entrevistas, etc., para que recopilen información relevante sobre su tema asignado.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información durante la sesión.


Sesión 2: Análisis y argumentación de ideas
Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de analizar la información recopilada y argumentar sus propias ideas y opiniones.



  • Iniciar la clase recordando a los alumnos la importancia del diálogo en la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Repartir a cada grupo los materiales recopilados en la sesión anterior y permitirles un tiempo para analizar y discutir la información.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión de ideas y opiniones, animándo