Introducción al proyecto comunitario

Dimas Lira Guillermo.
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de su participación activa en la solución de problemas de la comunidad a través de la expresión creativa.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la agenda.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué problemas identifican en su comunidad que necesitan ser solucionados?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

    • Breve explicación del concepto de función creativa y su importancia en la solución de problemas comunitarios.

    • Ejemplos de textos literarios de distintos géneros que proponen soluciones a problemas de la comunidad.

    • Actividad en grupos: Los alumnos discutirán en pequeños grupos los problemas que identificaron previamente y propondrán posibles soluciones creativas. Registrarán sus ideas en una lluvia de ideas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de las ideas y selección de un problema comunitario a abordar en el proyecto.

    • Tarea: Investigar sobre el problema seleccionado y cómo ha sido abordado en otras comunidades.




Sesión 2: Investigación y análisis del problema comunitario
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar el problema comunitario seleccionado y generar conciencia sobre la importancia de buscar soluciones creativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de la tarea.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué soluciones creativas han encontrado en otras comunidades para abordar el mismo problema?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de la investigación realizada por los alumnos sobre el p