Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la comprensión y producción de textos argumentativos, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de distinguir opiniones de datos y hechos concretos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por un texto argumentativo.
   
   
   • Presentar ejemplos de textos argumentativos cortos y pedir a los alumnos que identifiquen las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en ellos.
   
   
   • Generar una lista en el pizarrón con las características de un texto argumentativo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tema polémico, como la pena de muerte, el uso de animales en experimentos científicos, etc.
   
   
   • Pedir a los grupos que investiguen sobre el tema asignado, recolecten datos y hechos concretos, y formulen una opinión argumentada al respecto.
   
   
   • Cada grupo debe presentar su argumento al resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Promover la comprensión de textos argumentativos y la identificación de opiniones y datos o hechos concretos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre un tema polémico.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las opiniones y los datos o hechos concretos presentes en el texto.
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes opiniones y cómo se respaldan con datos o hechos concretos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que lean los textos