Conocimiento del desarrollo y cuidado del cuerpo humano
Jaqueline Alonso
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
educación inclusiva y respeto a la diversidad.
Sesión 1:
Tema: Conocimiento del desarrollo y cuidado del cuerpo humano
Objetivo: Comprender la importancia del conocimiento del desarrollo y cuidado del cuerpo humano para el bienestar personal.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la temática.
- Realización de una dinámica de confianza y respeto, donde cada alumno comparte una característica física que le gusta de sí mismo.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de una presentación interactiva que aborde el desarrollo del cuerpo humano en la etapa de la pubertad.
- Explicación de los cambios físicos y emocionales que ocurren durante esta etapa.
- Promover la participación activa de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y compartir sus experiencias.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión grupal sobre la importancia del conocimiento del desarrollo y cuidado del cuerpo humano para el bienestar personal.
- Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: investigar y compartir información relacionada con el cuidado y la higiene del cuerpo humano.
Sesión 2:
Tema: Educación integral en sexualidad
Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placer o displacer, valorando las implicaciones en el bienestar personal.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior, permitiendo a los alumnos compartir la información que han investigado sobre el cuidado y la higiene del cuerpo humano.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de una dinámica participativa donde los alumnos identifican situaciones que les generan