El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo a través del arte y el juego.

Plan de clase

educación inclusiva y equidad de género.

Secuencia Didáctica: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo a través del arte y el juego.

Objetivo: Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de forma colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Tema Transversal: Apropiación de su espacio propio en aula y escuela.

Enfoque: Educación inclusiva y equidad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a tratar.


• Realización de una ronda de preguntas para identificar las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Presentación de una imagen que muestre la diversidad de espacios y personas en el mundo.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños (de acuerdo a sus habilidades y preferencias).


• Cada grupo recibirá materiales de arte (lápices, colores, papel, pinturas, etc.) y juegos de construcción (bloques, legos, etc.).


• Los alumnos deberán utilizar los materiales y juegos para recrear su espacio ideal en el aula.


• Durante la actividad, se fomentará el diálogo y la colaboración entre los alumnos, para que trabajen de manera colectiva y compartan ideas.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presentará su creación al resto de la clase, explicando el por qué de sus decisiones y las características del espacio recreado.


• Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes espacios recreados y cómo se sienten los alumnos en ellos.


• Registro de las reflexiones en un mural o cartelera.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación participante.

• El docente observará la participación y colabora