Estudio de los números

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Utilizar los símbolos "<", ">", o "=" para comparar u ordenar dos números.

Actividad 1: Activación del conocimiento previo

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben cómo comparar números y qué significan los símbolos "<", ">", y "=".


• Permitir que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias previas sobre el tema.

Actividad 2: Indagación guiada

• Presentar a los alumnos una serie de pares de números escritos en tarjetas (por ejemplo: 4 y 7, 9 y 9, 3 y 5).


• Pedir a los alumnos que observen los números y determinen cuál de los dos es mayor, menor o si son iguales.


• Animar a los alumnos a justificar sus respuestas y explicar cómo llegaron a sus conclusiones.


• Proporcionar ejemplos adicionales y guiar a los alumnos para que utilicen los símbolos "<", ">", o "=" para comparar y ordenar los números.

Actividad 3: Aplicación práctica

• Entregar a cada alumno una hoja de trabajo con ejercicios para comparar y ordenar números utilizando los símbolos aprendidos.


• Los alumnos trabajarán individualmente para resolver los ejercicios.


• Al finalizar, revisar las respuestas en conjunto y proporcionar retroalimentación.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Utilizar los símbolos "<", ">", o "=" para comparar u ordenar dos números.

Actividad 1: Recapitulación

• Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos para qué sirven los símbolos "<", ">", o "=" y cómo se utilizan.

Actividad 2: Aplicación práctica en diferentes contextos

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que puedan aplicar la comp