Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y motivación: Invitar a los alumnos a formar un círculo y preguntarles qué alimentos y bebidas les gustan.
   b. Presentación del problema: Mostrar imágenes de productos chatarra y embutidos y preguntar a los alumnos si los consumen en su refrigerio. Resaltar que estos productos no son saludables.
   c. Planteamiento del objetivo: Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderán a distinguir entre alimentos y bebidas saludables y no saludables.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes alimentos y bebidas. Pedirles que clasifiquen los alimentos en dos categorías: saludables y no saludables.
   b. Puesta en común: Invitar a cada grupo a mostrar y explicar su clasificación. Realizar una discusión grupal para identificar los alimentos y bebidas que son saludables y los que no lo son.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al identificar los alimentos saludables y no saludables. Promover una reflexión sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud.
   b. Tarea: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos un listado de alimentos y bebidas saludables que les gustaría incluir en su refrigerio.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Conocer las opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio: Retom