Introducción al tema de los números y su uso en situaciones cotidianas

Susana Trejo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema de los números y su uso en situaciones cotidianas


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los números en diferentes situaciones y contextos socioculturales para resolver problemas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento emocional.

    • Presentación del tema y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria para resolver problemas y situaciones".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Los alumnos formarán equipos de 4 personas y se les dará una caja con diferentes objetos (juguetes, frutas, libros, etc.) y un papel con preguntas como: "¿Cuántos objetos hay?", "¿Cuántos objetos son rojos?", "¿Cuántos objetos son más grandes que una manzana?", etc. Los equipos deberán utilizar los números para responder las preguntas y anotar sus respuestas en una hoja.

    • Actividad 2: Cada equipo presentará sus respuestas y explicará cómo utilizaron los números para resolver los problemas planteados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Los alumnos compartirán en grupo grande sus experiencias y aprendizajes durante la actividad.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen situaciones en su entorno donde se utilicen los números y las compartan en la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las actividades y su habilidad para utilizar los números en diferentes situaciones.



  2. Registro fotográfico: El docente tomará fotografías durante las actividades para documentar e