Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Rene Cota
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos que conocen y para qué se utilizan.

  • Introducir el problema a atender en esta planeación: Dar información sobre el dibujo técnico, sus antecedentes y usos, así como la importancia de conocer las características principales.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente qué es el dibujo técnico y por qué es importante en diversas áreas como la arquitectura, la ingeniería y el diseño.

  • Mostrar ejemplos y casos de uso del dibujo técnico en diferentes ámbitos.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen diferentes objetos utilizando las técnicas básicas del dibujo técnico (líneas rectas, medidas proporcionales, etc.).

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos, incentivándolos a trabajar en parejas o grupos pequeños para compartir ideas y mejorar sus dibujos.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del dibujo técnico y cómo puede ayudar en la resolución de problemas técnicos.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre los antecedentes históricos del dibujo técnico y preparen una breve exposición para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el dibujo técnico y sus antecedentes.

  • Presentar a los alumnos la metodología de Aprendizaje Servicio.

  • Explicar cómo se aplicará esta metodología en la clase, relacionándola con el problema a atender: Dar información sobre el dibujo técni