Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, socioemocionales y artísticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre el concepto de patrimonio cultural y la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del tema central: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia".


• Planteamiento del problema: El desconocimiento del origen de la tradición del Día de Muertos en nuestro país, con énfasis en Jose Guadalupe Posada.

Desarrollo:

• Conversación en grupo sobre qué saben los alumnos acerca del Día de Muertos y qué relación tiene con el patrimonio cultural de nuestra comunidad.


• Proyección de imágenes y videos sobre las manifestaciones artísticas relacionadas con el Día de Muertos, haciendo énfasis en las calacas y calaveras de Jose Guadalupe Posada.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las características y significados de las obras de Posada.


• Trabajo en parejas para crear una lista de preguntas sobre el origen y significado de las tradiciones del Día de Muertos, incluyendo referencias a la obra de Jose Guadalupe Posada.

Cierre:

• Presentación de las preguntas elaboradas por cada pareja.


• Selección de las preguntas más relevantes para investigar a profundidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre el origen y significado de las tradiciones del Día de Muertos, así como sobre la vida y obra de Jose Guadalupe Posada.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles para el proyecto comunitario: la creación de una exposic