Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Santiago Berumen- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.
Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de indagación sobre la diversidad de los bailes mestizos en México, en las diferentes zonas geográficas del país, para reconocer su importancia en la manifestación del patrimonio cultural.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.
Desarrollo: Visualización de videos y fotografías que muestren diferentes manifestaciones del patrimonio cultural a nivel local y nacional. Realizar una discusión grupal sobre lo observado.
Cierre: Elaboración de una lista de preguntas e inquietudes que los alumnos tienen sobre el tema para dar inicio a la indagación.
Sesión 2:
Inicio: Retomar las preguntas e inquietudes de la sesión anterior. Organizar a los estudiantes en grupos de investigación sobre diferentes zonas geográficas de México para indagar sobre los bailes mestizos característicos.
Desarrollo: Los grupos realizarán investigaciones utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre los bailes mestizos de su zona asignada.
Cierre: Presentación de los avances de investigación de cada grupo y retroalimentación del maestro.
Sesión 3:
Inicio: Revisión de los conceptos de patrimonio cultural y bailes mestizos. Reflexionar sobre la importanc