Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Nivel: 6º de Primaria.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a abordar: Falta de diálogo para seguir las normas de convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración y formación de equipos.


• Breve explicación sobre la importancia de las normas de convivencia.


• Discusión en grupos sobre situaciones en las que se debe aplicar una norma de convivencia.


• Puesta en común y reflexión final.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes reglamentos o documentos que regulan la convivencia (reglamento escolar, reglamento de una comunidad, etc.).


• Comparación entre los diferentes reglamentos y reconocimiento de similitudes y diferencias.


• Actividad de creación de un reglamento ficticio, en grupos, para una situación específica.


• Presentación de los reglamentos creados y discusión en clase.

Sesión 3:

• Análisis de situaciones de la vida cotidiana que requieren aplicar normas de convivencia.


• Discusión en grupos sobre la importancia del diálogo para seguir las normas de convivencia.


• Actividad de dramatización de situaciones conflictivas y búsqueda de soluciones a través del diálogo.


• Reflexión final sobre la importancia del diálogo para regular la convivencia.

Sesión 4:

• Actividad de investigación en grupos sobre la importancia de las normas de convivencia en diferentes ámbitos (familiar, escolar, com