Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Griselda Velasco
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y debe contemplar actividades que promuevan la participación activa de los alumnos, el trabajo en equipo, la reflexión y la resolución de problemas.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos reconocerán los números del 1 al 5 a través de actividades lúdicas y manipulativas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema del día: "Los números del 1 al 5".

    • Se mostrarán imágenes de objetos cotidianos que representen cada número y se realizará una breve conversación sobre ellos.

    • El docente preguntará a los alumnos si saben qué números representan esos objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les entregará material manipulativo, como bloques, fichas o juguetes, representando los números del 1 al 5.

    • Los alumnos, de manera colaborativa, deberán ordenar los números de forma ascendente y descendente, utilizando el material manipulativo.

    • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase, explicando cómo ordenaron los números y qué estrategias utilizaron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • El docente realizará una actividad de cierre, donde los alumnos deberán buscar y señalar los números del 1 al 5 en un mural o cartel que contenga diferentes números.

    • Al finalizar, se hará una reflexión grupal sobre lo aprendido y se recordará el objetivo de la sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos reconocerán los números del 6 al 10 a través de juegos y actividades de conteo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • El docente retomará lo visto en la sesión anterior y preguntará a los alumnos si recuerdan los números