Importancia de las reglas y normas en la convivencia

ELIZABETH GUADALUPE GARCIA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo para los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Importancia de las reglas y normas en la convivencia
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de las reglas y normas en la convivencia en el aula y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las reglas y normas, y para qué sirven.

  • Mostrar imágenes de situaciones en las que se necesitan reglas y normas.



  1. Desarrollo:



  • Leer un cuento o realizar una narración sobre la importancia de las reglas en un grupo.

  • Realizar una actividad en parejas donde los alumnos deben identificar reglas y normas en diferentes situaciones (en el aula, en el hogar, en la calle, etc.).

  • Realizar una puesta en común y reflexionar sobre la importancia de las reglas en la convivencia.



  1. Cierre:



  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos deben representar una situación en la que las reglas no se cumplen y las consecuencias que esto genera.

  • Reflexionar sobre las consecuencias de no respetar las reglas y normas.


Sesión 2:
Tema: Construcción de acuerdos y reglas en el aula
Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas para regular la convivencia en el aula.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Recordar la sesión anterior y las reflexiones sobre las reglas y normas.

  • Plantear el problema al seguir las reglas del aula, en comportamiento y entrega de trabajos.



  1. Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas que consideran necesarias en el aula para resolver el problema planteado.

  • Realizar una discusión grupal para llegar a acuerdos y consensos sobre las reglas más importantes.

  • Elaborar un cartel con las reglas acordadas y colgarlo en el aula.



  1. Cierre: