Introducción a los valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos

Tonatiuh Cortes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción a los valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos (15 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo en la relación con la naturaleza y con otras personas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve reflexión sobre la importancia de respetar y convivir armónicamente con la naturaleza y con otros seres humanos.

  2. Mostrar imágenes y videos que representen la vida y las prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos, destacando los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo presentes en sus culturas.

  3. Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen ejemplos de situaciones en las que han experimentado estos valores en su vida diaria.


Sesión 2: Exploración de las culturas originarias y afromexicanas (20 minutos)


Objetivo: Conocer las características culturales de los pueblos originarios y afromexicanos y reflexionar sobre su importancia.


Actividades:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un pueblo originario o afromexicano para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los estudiantes investiguen sobre la cultura asignada.

  3. Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o una infografía que incluya información sobre las prácticas, los valores y las tradiciones de la cultura asignada.

  4. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, destacando los valores de respeto, reciprocidad y beneficio mutuo presentes en cada cultura.


Sesión 3: Reflexión y diálogo sobre los valores y prácticas (10