Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socio-emocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta: ¿Qué son los movimientos sociales y políticos y cuál es su importancia en la garantía de los derechos humanos?


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Explicar el objetivo de la clase y la importancia de comprender los movimientos sociales y políticos en México y América Latina.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo un caso de un movimiento social o político en México o América Latina.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el caso asignado, identificando sus objetivos, logros y desafíos.


• Durante la investigación, los alumnos deberán identificar los derechos económicos, políticos y sociales que estuvieron en juego en el movimiento.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su caso ante el resto de la clase, explicando la trascendencia del movimiento en la garantía de los derechos humanos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Reflexionar de manera colectiva sobre la importancia de los movimientos sociales y políticos en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un problema real relacionado con los derechos humanos en su comunidad o en el ámbito internacional.


• Explicar que el objetivo de esta sesión es que los alumnos sean capaces de identificar y proponer soluciones a problemas sociales y políticos en su entorno.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico relacionado con los derechos