Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Ma de la Luz Valadez
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica en mapas, las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen, hasta su destino.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a los derechos humanos.


Sesión 1:


Objetivo: Conocer las causas y consecuencias de la migración interna y externa en relación con la falta de trabajo para las familias.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Presentación del tema: migración y derechos humanos.

    • Actividad de motivación: proyectar imágenes de personas migrantes y preguntar a los alumnos si conocen a alguien que haya emigrado por falta de trabajo en su familia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición del concepto de migración interna y externa.

    • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la migración por falta de trabajo.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué rutas siguen los migrantes desde su lugar de origen hasta su destino?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los puntos clave de la sesión.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre las rutas migratorias de un país o región específica.




Sesión 2:


Objetivo: Ubicar en mapas las rutas que siguen los migrantes desde su lugar de origen hasta su destino.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de cómo ubicar en mapas las rutas migratorias.

    • Actividad práctica: los alumnos, en grupos pequeños, seleccionarán un país o región y trabajarán juntos para trazar en un mapa las rutas migratorias más relevantes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de comprender y visualizar las rutas migratorias.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión: e