Multiplicación y división como operaciones inversas

melissa lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje por competencias.


Secuencia didáctica: Multiplicación y división como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción a la multiplicación
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos resolverán situaciones problemáticas utilizando la multiplicación como estrategia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza la multiplicación en la vida cotidiana.

    • Presentar una situación problemática relacionada con la multiplicación, por ejemplo: "Juan tiene 4 cajas con 5 lápices cada una. ¿Cuántos lápices tiene en total?"

    • Invitar a los alumnos a pensar en diferentes estrategias para resolver el problema.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Formar grupos de 4 alumnos y entregar a cada grupo una hoja con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación.

    • Los alumnos deberán discutir en sus grupos y encontrar diferentes maneras de resolver cada problema.

    • Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Invitar a algunos grupos a compartir sus estrategias y soluciones.

    • Resaltar la importancia de la multiplicación en la resolución de problemas.

    • Asignar una tarea para reforzar el aprendizaje, por ejemplo: buscar situaciones de la vida cotidiana en las que se utilice la multiplicación.




Sesión 2: Introducción a la división
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos resolverán problemas de división mediante diversos procedimientos, en particular utilizando la multiplicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repasar brevemente lo aprendido en l