Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Estela MT
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Representar la imagen que tienen de sí mismos a través de diferentes recursos artísticos y mostrar respeto hacia las producciones de sus compañeros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una actividad de integración en la que los alumnos compartan sus nombres y una característica que los hace sentir especiales.

    • Explicar el tema de la clase: "Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen la identidad personal y la diversidad cultural.

    • Realizar una breve charla sobre la importancia de la identidad personal y cómo esta se construye a partir de diferentes aspectos, como el territorio, el origen étnico y cultural, y las interacciones con personas cercanas.

    • Invitar a los alumnos a expresar su propia identidad a través de diferentes recursos artísticos, como el modelado, el dibujo y la pintura.

    • Proporcionar los materiales necesarios para que los alumnos puedan desarrollar su expresión artística.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos, animándolos a compartir y respetar las producciones de sus compañeros.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan lo que han aprendido durante la clase.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar las producciones artísticas de los demás.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Instrumentos d